“虐童”背后：教育资源的分配不均和法律法规的缺失

    近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡见报端。老师虐待儿童的手段五花八门，有时残酷到不堪直视。本应是温柔、善良的园丁，发起飙来却比老虎还恶毒。每每报道相关事件，，可是网友的口诛笔伐没能遏止类似悲剧的继续上演。，才能把虐童“老虎”关进笼子里。

　　幼儿园教师能够当着其他学生面对孩子下毒手，而且其他老师全部隔岸观火，甚者还有老师摄像取乐，这样的场面简直无法想象。不禁要问这样的老师怎么进入教师队伍的？他们是正规教师吗？如果是正规教师，那么园方是怎么选拔的教师？这里可涉及两方面问题。一是教师院校教育失败。幼师的毕业标准在哪里？恶意重伤儿童的老师都能顺利毕业，显然部分学校培养教师只是“二马一虎”。二是园方选拔教师无原则。不管幼儿园是否为公立，教师的选择必须有门槛，有底线，绝对不能不分好赖，一概全收。同时老师打学生并且当着其他学生的面，试想会对其他学生造成什么影响？难道老师这是在“杀鸡儆猴”树立权威吗？儿童的心灵是纯洁无暇的，看到这样暴力场面，必然会给孩子幼小心理留下阴影。园方难道对老师虐童毫不知情，还是不予理会？在自己的学校发生这样的恶性事件，。

　　当然，虐童事件普遍多发还有两个重要原因，一是教育资源的分配不均。二是法律法规的缺失。教育资源的分配不均主要是针对公立幼儿园的发展不均和速度缓慢。随着学前教育的火热，衍生幼儿园市场的遍地开花，。教师队伍的素质低下和私立幼儿园的管理不善，让孩子暴露在恐惧之下。再者我国现行刑法中没有虐童罪，无论怎么虐待儿童，都不会是虐待罪，因为虐待罪只适用于家庭。这使得我们在打击侵害未成年人尤其是虐待幼童犯罪时显得依据不足。

　　由此可见，教师队伍的素质低下，幼儿园市场的混乱，法律法规的不健全等等因素都把幼小的儿童推到了黑暗恐怖之中。，造就了如今不堪直视的悲剧，与其我们扼腕痛惜，，，，，也只有这样才能为孩子创造健康美好的学前环境。

（编辑：文子）