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教育出版数字化升级迫在眉睫

发布时间：2019-08-05 22:51:15

　　□中国教育出版传媒集团有限公司总经理李朋义

　　教育出版是农村教育的重要支撑和组成部分，教育出版物的质量直接关系着农村教育的质量。目前，随着国家在“三农”方面扶持力度的加大以及农家书屋工程的推进，，“三农”教育图书呈现欣欣向荣的局面。但同时，由于城乡发展不平衡等因素导致的一些问题也应引起出版工作者的高度重视，必须采取有效措施加以解决，以保障农村教育事业健康发展。

　　出版机构要认真研究我国农村经济和农村教育的特点及其发展规律，制定“三农”教育出版规划

　　出版机构应以“贴近实际、贴近群众、贴近生活”为原则导向深入农村、深入农民进行调研，充分听取广大农民群众的建议，了解他们的实际需要，在此基础上系统研究制定农村义务教育、职业教育、继续教育、终身教育以及与农村社区教育紧密结合的中长期“三农”教育出版规划，为农村经济持续、健康发展、不断增加农民收入提供智力和人才支持。

　　出版机构要加大“三农”教育出版投入

　　首先，要加大研发投入，多出精品力作。各个出版社要始终坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益有机统一的出版原则。把“三农”教育出版纳入“十二五”出版规划的重大项目计划中，合理策划重大选题。要在经费、人员、营销等方面给予“三农”教育出版充分的保障。其次，在出版社运行机制方面，必须充分考虑“三农”图书出版的公益性，提供政策倾斜。要把这项工作纳入日常工作考核中去，特别是分配到考核机制中去，只有在考核、分配、奖励等制度上对“三农”图书有所倾斜，才能稳住人心，才能保证“三农”图书长期、可持续发展。

　　加强农村教材编写队伍的建设

　　教材编写者一方面应该具有较高的理论修养，保障教材具有前瞻性，另一方面应该兼具城乡教学经验，以保障教材具有普遍适用性。在教材编写队伍中，既应该有专家、教授以及具备城市教学经验的优秀教师，也应该有具备乡村教学经验的教师，共同组建成一支结构合理的科研队伍。有些教材编写机构已经作出了这方面的一些尝试，例如，中国教育出版传媒集团所属的人民教育出版社要求没有教学经验的年轻编辑应下基层锻炼，至少要有半年在农村学校的教学经验。

　　提升针对农村市场的数字化教育出版水平

　　近年来，在政府的大力推动下，我国农村网络基础设施建设不断完善，网络进村已经不再是奢望，许多城市的近郊乡村已经全部实现了网络接入。随着国家农村基础设施建设步伐的加快，村村通网络在不久的将来必将成为现实，这将为农村读者的数字阅读疏通渠道。另一方面，数字出版平台及其相关技术也得到了前所未有的发展，技术的不断进步为数字出版进村入户准备了技术条件，数字化应用在广大农村普及程度将会发生质的飞跃。出版机构的目光要从传统的选题策划、案头编校升级到建设“三农”专业数据库、建立专业网站、开通数字平台营销产品上来。另外，传统教材形态及编写方式正在发生改变，开放、互动和共享已成为数字化教学资源建设的趋势，教育出版的数字化升级迫在眉睫。编辑不仅要熟悉“三农”专业内容，更要掌握数字出版技术，丰富更新出版形式。