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学生人身损害案件诉讼重点

【标签】学生伤害|人身损害赔偿

更新时间：2020-08-21

1、赔偿义务人责任比例的界定

　　上面笔者列举的10多种案件类型当中，都可能存在自身有过错的情况，这就构成了双方甚至多方的混合过错。具体操作的时候，应当综合考虑，依法酌情界定各方所应当承担的责任。

　　多个赔偿义务人之间承担连带责任还是承担按份责任也众说纷纭，笔者认为原则上应该让赔偿义务人按份承担责任，份额比例根据各自过错大小来进行合理确定，不能因为某个义务人有良好的赔偿能力就增加其份额。

　　在司法实践当中，学校的赔偿能力一般大于自然人，如果让多个赔偿义务人承担连带责任，，一般都是选择具有履行能力的一方，让其全部履行以后向其他人追偿。这一个被执行人一般都是学校，无形中等于把承担全部赔偿责任变相强加于学校了，显然有失公平。

　　2、对于学校可以实行举证责任倒置，同等条件下，受害人证据效力可以高于学校证据

　　《民事诉讼法，谁举证”的一般举证责任原则，此类案件并没有被列入举证责任倒置的范围。但是受害人一般都是未成年学生，由未成年学生或者不在现场的监护人承担举证责任，去证明学校管理上存在过错显然困难重重，不利于维护未成年学生的合法权益。因此笔者认为，处理校园人身损害案件可以实行举证责任倒置。也就是说首先推定学校有过错，如果学校能够证明尽到了管理责任，没有过错，就没有责任。如果学校不能够证明自己无过错，那么就推定其有过错，要承担相应的民事责任。

　　当然，受害人也不能因此而放弃收集有利证据，如果受害人可以证明学校有过错，即便学校能证明自身没有过错，受害人的证据效力也可以高于学校的证据。

　　3、法定免则条款同样适用于学生人身损害案件

　　《民法通则》第一百零七条规定“因不可抗力不能履行合同或者造成他人损害的，不承担民事责任，法律另有规定的除外。”该条同样适用于学生人身损害案件，对此学校无须承担责任。

　　4、特殊情况下，可以适用公平责任原则

　　在有充分证据证明致害人和受害人都没有过错，而损害事实确已发生，在某些特殊的情况下，笔者认为可以适用公平责任原则，根据案件和当事人的实际情况，由各方当事人适当地分担损失。

　　前面笔者已经谈到，目前现行的法律法规都确定了学校承担民事责任的前提是有过错，所以在认定学校责任上一般应当从过错的角度来考察。但是在实践中，无论是从经济实力还是诉讼和举证能力方面，学生一般都处于劣势地位，一旦判决受害人败诉，自己承担全部经济和精神损失，显然不利于化解矛盾，不利于社会稳定。所以，，可以基于和谐稳定的考虑，尽最大努力进行调解工作。确须判决的，也可以适用公平原则，让明显具有赔偿能力的学校承担适当的民事赔偿责任，以体现法律框架内的以人为本的法制理念。